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81、我知道我母亲在瓦萨教授形而上学诗歌
82、形而上学是唯心主义世界观的组成部分。
83、康德对形而上学的救赎与重新建构之我见
84、它们分别为形而下的、形而上的和形而中的。
85、尼采认为形而上学设定了一个彼岸世界对此岸世界进行诽谤，因而形而上学的历史就是悲观主义的发展史。
86、一个犹太教神学家和一个形而上学女诗人
87、形而上学的第二部分是理性心理学或灵魂学，它研究灵魂的形而上学的本性，亦即把精神当作一个实物去研究。
88、戴望舒诗歌中的忧郁具有浓厚的形而上色彩。
89、教育学不但有人伦日用的形而下目的，而且还有形而上的追寻。教育学的形而上追求就是寻求一般，把握基本原理。
90、要提倡唯物辩证法，反对形而上学和烦琐哲学。
91、人格同一性的形而上关键,在于有同一个灵魂。
92、对后现代主义哲学拒斥形而上学的一种回答
93、凡是实证论认为是形而上学的，都是对它极度轻蔑的意味。尽管如此，实证论的认识论，其本身也是基于形而上学的一种。
94、但是,逻辑实证主义反形而上学有它自己的特点。
95、刘勰与亚里士多德形而上文学本原理论之比较
96、无法在物理上反映的东西，都是形而上学的谬论。
97、他研究神学，还有形而上学，还有各种各样的学问。
98、以现代西方哲学实证主义思潮据斥形而上学为例
99、我们要解放思想、实事求是，反对主观主义、形而上学。
100、这成为笛卡尔机械论哲学的第一个形而上学之根。
【词语名称】： 形而上
【词语拼音】： xíng ér shàng
【词语意思】： 亦省作“形上”。1.无形；抽象。《易·繫辞上》：“是故形而上者谓之道，形而下者谓之器。”宋朱熹《答黄道夫》：“天地之间有理有气。理也者，形而上之道也，生物之本也；气也者，形而下之器也，生物之具也。”清戴震《＜孟子＞字义疏证》卷中：“形谓已成形质。形而上犹曰形以前，形而下犹曰形以后。阴阳之未成形质，是谓形而上者也，非形而下明矣。”郑观应《盛世危言·道器》：“成人成物，生天生地，岂后天形器之学所可…
