“串讲”的造句

1、串讲的体式与方法

2、解释文意：串讲大意。

3、读一段课文之后，逐句串讲。

4、如有难字、难词，先作注释，后串讲。

5、教师逐字逐句串讲，要求学生熟读成诵。

6、成语中有难字难词的先作解释，然后串讲。

7、以成语为主线串讲中华历史、传统文化和智慧美德。

8、最后听听串讲班或许还有点用，不过若是时间不够，一律省略。

9、集训时间内不仅要完成全部专业课内容的复习串讲、查漏补缺。

10、短期精炼串讲，使学生能系统地掌握大纲要求的语法要点，迅速提升考试成绩。

11、毛亨注解词语，也串讲文意，涉及到许多语法现象，反映出西汉初年人们的语法意识和语法观念。

12、短期精炼串讲，强化初高中英语语法，使学生能系统的掌握大纲要求的语法要点，迅速提升考试成绩。

13、古天飞,今天由你来给大家串讲一下现代文学史和当代的一些文学现象,不需要有条理,只要讲出你自己的观点就可以。

14、我教文言文，从来不用串讲法，而是在学生自读的基础上，结合对文章内容的理解，通过师生对话，引导学生体会文言词句的含义和表达作用。

15、像哲学和政治经济学这样的课程,是很多大学生头疼的事情,反复的死记硬背、做题都很难及格,可他认真的看一遍,就能串讲下来,还能和实际结合,而且都能考85分以上。