成语“以简驭繁”的造句

1、这是以简驭繁天英国的一个真实故事。

2、这是作者以简驭繁，遗貌取神，探骊得珠之处。

3、作品注重立意，讲究内涵，以简驭繁，大气不拘。

4、广东音乐是一种标题音乐，结构上以简驭繁。

5、该画虽然以繁取胜，但繁中有简，以简驭繁，繁而不乱，以奇取胜。

6、本书作者以精简的篇幅展现出他以简驭繁的能力。

7、作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。

8、他的作品注重立意，讲求内涵，以简驭繁，大气不拘。

9、陈道隆一生对医经典籍之研究，能以简驭繁，去芜存菁。

10、该书特点是：简明扼要，浅显易能，便于初学者以简驭繁。

11、只有这样，才能达到以简驭繁、表现复杂丰富内容的目的。

12、诗人这种举一反三，以简驭繁的手法，是广为后人效法的。

13、在战略应用上，或专精一路，以简驭繁；或兼达诸流，擅变善化。

14、为论势,则其旨非择地以待敌;面在以简驭繁,以不变应变,以小变应大变,以不。

15、遇到这种一个从句扣一个从句的句子，汉语只有以简驭繁：断句。

16、后变化为粗笔挥写，以简驭繁，气势雄伟，笔意纵横，於粗犷中见粗炼。

17、后变化为粗笔挥写，以简驭繁，气势雄伟，笔意纵横，于粗犷中见粗炼。

18、作者有意把杨巴放在千钧一发的风头浪尖上去表现，的确收到了以简驭繁、以少胜多的效果。

19、擅画山水，学倪瓒，惜墨如金，以简驭繁；也有学黄公望、沈周、董其昌的，以阔笔纵横排取胜。

20、这种以简驭繁，寓华于朴，平易而生动的讲授，充分反映了一位教育大师的风格特征。